她仔细回想，发现不是这样的。 她一开始也像孙不言那样，觉得自己不被尊重，可是后来，她就被自己那一套所谓的“换位思考”理论给说服了。 但那真的是正确的吗？ 辛易晴有些不太确定了。 她模糊感觉到一丝奇怪之处，被她不知怎么就下意识忽略掉的奇怪之处。 “你让我再想一想。”孙不言和武萱萱还在等着她的答案，辛易晴感觉自己还需要很长的思考时间，为了不让他们着急和觉得她敷衍，她先表明自己情况：“我现在有点捋不清楚了，等我想一想。” “你慢慢想。”武萱萱开心地认为这是好转的征兆。 辛易晴不可能没有发现他们不经意的“探究”，可她没有拒绝，还在无意识的情况下暴露了她的纠结。 或许辛易晴还是不会告诉他们全部的真实想法，但只要她愿意重新思考，那就是很好的情况，不论她重新思考出来的结果是什么。 武萱萱不由提前就同孙不言表达喜悦，为他们这次初显成功的努力。 孙不言同样惊喜，连“合唱比赛到底是不是没有意义”这个问题都觉得不再重要。 “不着急。”他也忍不住对辛易晴说：“你慢慢想，边吃边想。” 辛易晴点头，也没忘记吃饭，边吃边思考起来。 她努力去想到底是哪里奇怪。 辛易晴重新回顾自己的“换位思考”理论，发现理论本身没有问题。 ——大家相互平等，不存在谁可以随意调度支配谁的情况。 辛易晴想，她也从来没有想过要去调度支配谁，她只是想好好地、认真地完成她主动去向王海争取来的一件事情。 电光火石间，这一想法让她回到曾经数次在晨会时，为了好好表现得以通过试用期，而在领导面前的主动争取。 辛易晴恍然发觉，她自己才是被调度支配的那一方。 和班里众多学生一样，她本质上也不是自愿的——申请做指挥是她主动没错，可参加合唱比赛，却是学校的安排让她不得不这么做。 她也是那个被强行塞过来请假同事的工作的倒霉员工。 至于她和班里众多学生，则是合作的关系。 因为学校安排，他们不得不齐心协力，去完成合唱比赛前的练习准备工作。 他们是完全平等的。 辛易晴认真地做好了自己那份工作，其它人却并没有好好完成他们需要做的那一份，这无疑在无形之中增加了辛易晴的ｍ.ｍｍcｚＸ.ＣＯｍ